DRUGA OSNOVNA ŠKOLA U HRASNICI: Nejra već organizovala prvu samostalnu izložbu, želi postati arhitektica i mijenjati Sarajevo na bolje
Kada smo razgovarali s Nejrom, učenicom devetog razreda Druge osnovne škole u Hrasnici, još je bila pod dojmovima sa otvaranja prve samostalne izložbe upriličene u holu škole.
INKLUZIVNE RADIONICE ZA RODITELJE U VITKOVIĆIMA: “Roditelji su ključni i bez njihove pomoći ne možemo uraditi mnogo”
U Osnovnoj školi ”Mehmedalija Mak Dizdar” u Vitkovićima kod Goražda, koja je jedna od 14 škola koje su učestvovale u projektu “Inkluzivno obrazovanje” koji je uz podršku UNICEF-a BiH realiziralo Udruženje “Duga” iz Sarajeva, uz ostale segmente bitne za stvaranje inkluzivnije sredine posebnu pažnju poklanjaju direktnom radu s roditeljima.
RADIONICE DEFEKTOLOGINJE MAJDE IZ BRČKOG: “Dobro pripremljen učitelj i učiteljica pola su mog posla”
Važnost komuniciranja, nove ideje za rad, dobro raspoloženje, saradnja, inspiracija, iskustvo i smijeh, pojmovi su koje su polaznice i polaznici radionice defektologinje Majde Balvanović u Prvoj osnovnoj školi Brčko napisali na žute i zelene cvjetove, a koji se podudaraju. Na žute cvjetove dio polaznika je pisao šta misle da je njihov doprinos radionici, a dio na zelenim šta misle da je najvažnije što će s radionice ponijeti. Tema radionice kojoj prisustvujemo je komunikacija, a polaznice i polaznici su nastavnice i nastavnici Prve osnovne škole iz centralnog objekta i tri područne škole. Radionica je ovaj put u prostorijama područne škole u Breziku, a Majdu ne iznenađuje veliki odziv.
NASTAVNIK MOMČILO MIŠLJENOVIĆ: “Samo u inkluzivnoj sredini i nastavnik i dijete mogu postići maksimum”
Nastavnik matematike u Osnovnoj školi “Branko Radičević” u Banja Luci Momčilo Mišljenović kaže da je za uspješnu inkluziju jako važno da dijete ide u inkluzivno odjeljenje, u inkluzivnoj školi, i da djeca koja izađu iz takvog odjeljenja kasnije kao odrasli grade inkluzivno okruženje. Ova škola je već duži niz godina poznata kao škola sa inkluzivnim opredjeljenjem, i jedna je od 14 škola u BiH koje su učestvovale u projektu “Inkluzivno obrazovanje” koji je uz podršku UNICEF-a BiH realiziralo Udruženje “Duga” iz Sarajeva.
ZAVRŠEN REGIONALNI SUSRET O INKLUZIJI U SARAJEVU: Razmjenjene pozitivne inkluzivne priče i dobijena rješenja kako teoretska polazišta i zakonska rješenja uspješno pretočiti u odjeljenje, školu i zajednicu
Sa dvodnevnog “Regionalnog susreta iz odgojno obrazovne inkluzije“ koji se protekla dva dana održao u Sarajevu, više od 200 edukatora, roditelja, predstavnika obrazovnih vlasti, međunarodnih organizacija i civilnog društva iz Crne Gore, Hrvatske, Makedonije, Srbije i BiH u svoje sredine ponijeće kvalitetna rješenja za bolju inkluziju do kojih su došli kroz razmjenu iskustava i razgovor o uspješnim ličnim pričama o inkluziji, pričama iz učionica i načinima prevazilaženja izazova u podučavanju kako bi te priče bile još uspješnije.
ČETVRTA OSNOVNA ŠKOLA MOSTAR: Djeca zajedno vježbaju jogu, sade povrće i pripremaju zdravu hranu, sviraju i slikaju, a skupa s nastavnicima i roditeljima uče o kriterijima ocjenjivanja
Učenice i učenici od prvog do četvrtog razreda Četvrte osnovne škole u Mostaru nakon urađene zadaće u produženom boravku s učiteljicama Aidom Leto i Almedinom Štukan odmaraju se uz jogu, u dvorištu jedna grupa djece sadi povrće koje će poslije upotrijebiti u radionicama zdrave ishrane, dok povrće ne prispije na radionici pored izrađuju se zdravi kolačići, a na likovnoj radionici čekajući kolačiće mlade umjetnice i mladi umjetnici slikaju svog drugara koji svira gitaru. Tu je i grupa koja se angažovala na izradi ručnih radova, u jednoj od učionica u toku je aroma mirisna radionica na kojoj učenice i učenici uz tihu muziku i mirisne svijeće slikaju prstima na temu porodice, a u obližnjoj učionici djeca, nastavnici i roditelji na zajedničkoj radionici uče o kriterijima ocjenjivanja. Na svim radionicama djeca su iz različitih razreda i odjeljenja, i sve je dio sveobuhvatnog inkluzivnog procesa koji uključuje sve bez razlike.
OKRUŽENJE KOJE PODSTIČE INDIVIDUALIZIRANO UČENJE: “Bez inkluzivnog nastavnika nema kvalitetne i dobre inkluzivne priče”
U Sarajevu je u organizaciji Udruženja “Duga” i uz podršku UNICEF-a kroz projekat “Inkluzivno obrazovanje” završena trodnevna obuka za predavače o modulima u inkluzivnom obrazovanju “Okruženje koje podstiče individualizirano učenje”, kao završni od tri modula. Predstavnice i predstavnici 14 škola iz iz Livna, Mostara, Sarajeva, Prijedora, Novog Travnika, Banja Luke, Tinje, Bihaća, Jelaha, Odžaka, Goražda i Brčkog predstavili su svoj dosadašnji rad na stvaranju inkluzivnog okruženja u svojim školama i predstavljanju modela inkluzivne nastavnice i nastavnika u školi. Učesnice i učesnici su kroz tri dana radionice radili kroz nekoliko tematskih cjelina: Analiza situacija u kojima djeca i mladi uče; Postavljanje efektnih ciljeva; Prilagođavanje situacija potrebama učenika i Pružanje podrške svim učenicima. Održan je i 'Sajam škola' na kojem su učesnicei učesniciimaliprilikupredstaviti rezultate dosadašnjeg rada, razmjeniti iskustva, ideje i dobre primjere iz prakse.
POGLEDAJ, JA SAM LIJEP/A: Puna dvorana na inkluzivnoj modnoj reviji, manekenke i manekeni dočekani gromoglasnim aplauzima
“Pogledaj, ja sam lijep/a!”, poručili su učenice i učenici Centra "Vladimir Nazor", Zavoda za specijalno obrazovanje i odgoj djece Mjedenica, Centar za slušnu i govornu rehabilitaciju te Centra za slijepu i slabovidnu djecu i omladinu Sarajevo s koji su drugaricama i drugarima iz Srednje škole za tekstil, kožu i dizajn u Sarajevu u utorak u sali Općine Novi Grad Sarajevo zakoračili na modnu pistu na inkluzivnoj modnoj reviji.